Bienvenue dans le site de l'Institut européen d'études et d'enseignement de la réhabilitation intégrée selon la Méthode Rességuier.
Les premières bases de cette approche thérapeutique sont posées dans les années quatre vingt : prise en compte de la dimension subjective du patient mais aussi du thérapeute, méthode phénoménologique et corps sensible, posture de l'accompagnant dans sa relation à l'autre.
L'enseignement de la RMR s'adresse à toute personne travaillant, en tant que professionnel ou bénévole, dans le champ médico-social ou éducatif, qui cherche à accroître son efficacité à travers une meilleure maîtrise de son implication et de sa responsabilisation envers autrui.
La RMR offre des outils concrets pour que la relation "thérapeutique" (au sens large) soit porteuse d'une stimulation des mécanismes du "vivant" chez la personne qui demande de l'aide, renforçant immédiatement sa capacité à se retrouver elle-même, avec sa dignité, son intégrité, et autant que possible, sa propre force de régénération. Lorsqu'une personne peut récupérer ainsi ses propres ressources, il s'ensuit une accélération du rétablissement, une diminution des besoins en matière de consommation (médicale en particulier) ainsi qu'une plus grande autonomie dans la vie en général. Ainsi, la RMR s'intègre naturellement dans les programmes d'Humanisation de l'assistance à l'hôpital et dans les institutions socioéducatives.
Cet enseignement trouve sa base dans une éthique, profondément humaine, qui considère chaque personne comme un sujet à part entière, dont il est nécessaire de respecter l'intégrité et qu'il faut parfois accompagner avec une grande implication jusqu'à ce qu'elle retrouve liberté et aisance dans sa vie. Cette implication se fait à partir de la "posture" - attitude, disposition d'esprit, regard vers l'autre - enseignée dans la RMR. Cela signifie qu'il est demandé au soignant de mettre toute sa capacité de présence à disposition, afin de créer un climat de confiance dans lequel les nécessités, les besoins réels de la personne souffrante, sont entendus et considérés.
Ce dernier aspect est très concret, il ne s'agit pas seulement d'une écoute active, mais d'une implication physique qui déploie un tonus de soutien de la personne. Quand la relation thérapeutique est ajustée, patient et thérapeute posés dans une relation simple et authentique, les techniques de soin sont optimisées, et chacun se sent à sa place. L'enseignement de la RMR comporte donc des aspects théoriques comme la physiologie, et aussi la philosophie, mais consiste surtout en un apprentissage pratique très approfondi de cette posture, afin d'en acquérir peu à peu, autant que possible, la maîtrise.